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中考前要做的七件事
初三第一学期进入下半程，对学生来说，现在是最累的时候。 回头看，新课的学习已经差不多完结，然而整个初中阶段的知识你都掌握了吗?自己也说不上来。 往前望，中考还在大半年之后，想考什么学校?好像还没明确的目标。那些规则复杂的自招、推优，虽然隐隐感觉到他们正在逼近，却还没潜下心来去研究。 感到迷茫，只因还没看清前方的道路。 未来7个月，你会需要完成一系列的任务，有的与中考直接相关，有的能间接提供
2019
10-11
备战中考：考生思维训练方式
思维训练第四式：勤于思考，学会运用 同学们要留心现实生活中与各学科相关的问题，不仅在面对这样的问题时能胸有成竹，而且能体会到学科的魅力。另外还要加强信息的收集、分析和处理的能力。现代社会信息的多样性在中考卷中将会得到充分的体现，如图形、表格、诗词、名著、名画、论文等。而机械的大运动量训练无法使这些能力得到有效的提高，这就需要考生平时不放过任何机会，多观察、多思考、多实践，在这样的过程中积累提高自
阅读常见题型误区及答题策略
现代文阅读在语文试卷中占的比例很大，但在每次考试中，同学的失分率却不小。有没有一些策略让考生尽可能多的在阅读上得分呢?下面从题型预测、答题策略、考场失误点三方面做一些分析，希望对2017年参加中考的同学有帮助。 备考指南 1、记叙文阅读 题型·误区>> 概括题：考生往往在答谓语部分的时候出现失误，比如学生概括朱自清的《背影》时，学生会答作“爸爸为儿子买橘子”，这样的概括就不能准确抓住人物的
三大绝招帮助学生全面提高学习成绩
绝大多数学生学习不好不是脑子不聪明，而是不喜欢学习、没有学习方法、不讲求学习质量。我们来看三大绝招帮助学生由内而外发生转变，全面提高学习成绩。 绝招一：学习态度训练 态度是做一切事情的前提和基础，学习态度就是学习好与不好的分水岭。态度积极会带来优异的成绩，态度消极就会造成学习上的被动、懒惰、凑合，成绩不理想。要想提高成绩，如果不首先解决学习态度的问题，就是学习条件再好，学习方法再多也是无济于事
初中阶段的高效学习计划
初中阶段学习的内容多，知识范畴扩大，要求也提高了许多。对于许多高中生，经常这科上去了，那科又下来了，某次考试有科不及格也是常有的事。 有的同学学得轻松快乐，成绩却很好;有的同学学得很辛苦，收效却一般。为什么呢?原因固然很多，但是其中的学习方法，却是非常重要! 有的同学也想改进方法，但总是感到时间不够，不舍得将宝贵的时间用在学习和改进学习方法上。而将时间全部投入到具体科目的学习上，殊不知这正是犯
中考复习的时候老爱走神怎么办？
初三已进入到了紧张的复习备考状态，紧张导致复习的时候走神也是难免的，但是过于紧张必然会影响到复习效果，很多同学都会出现复习走神的情况，小编给我们介绍七个复习技巧，避免复习时候走神的状况发生。 一巧：巧用心理暗示 “已经初三了”的心理暗示比什么都重要。人的成功最重要的莫过于知道自己处于什么样的情形下，知道自己下一步要做什么。潜意识的意识到自己“已经初三了”，默默地告诉自己不能我行我素了，养成这样
初三学生如何制定寒假学习计划？
做好寒假学习计划表用最佳时间记忆 从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后;有的则把学习安排得过于紧凑。其实这些都是不科学的。建议初三生做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。 寒假里，初三生可自由安排学习时间，初三生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习
初三期末语文复习安排之复习攻略
初三，是整个初中学习阶段最为关键的一年。这期间，初三学生要经历各种各样的大考小考，而每一次考试对初三学生来说，都意味着一次知识和能力的检测，都在为中考做着准备。而这次期末考试作为对初三上学期的学习总结，更是承载着非同寻常的意义。 为了让初三学生更科学有效地备战期末语文考，小编整理了如下语文学科的复习安排。 语文 语文是一门知识点零散、注重积累的学科。因此，期末复习务必要有条理、有计划地进行，
中考数学备考方法及解题技巧与压轴题解法
如何有针对性的高效提分至关重要。中考更像是一场竞技赛，除了不断提升自己，踏实做好训练，更重要的是找准进攻方向，知道中考出题规律，同时也要把握好自己的作战节奏。最后180多天，好好把握，则马到成功;有所偏离，则功亏一篑! 备考方法 大胆取舍——确保中考数学相对高分 “有所不为才能有所为，大胆取舍，才能确保中考数学相对高分。”针对中考数学如何备考，著名数学特级老师说，这几个月的备考一定要有选择。
中学生学习困难常见问题分析
中学生学习常常会产生各种各样的学习问题，从而因各种学习问题导致学习出现困难。中学生要解决学习困难困境，首先要了解各种学习问题产生的原因。 常见的原因有： 1，学习缺乏计划性。“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么
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