江西省西山学校“素质教育月”活动总结材料

　　凸显特色素质教育 促进学生全面发展

　　江西省西山学校在上级教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，以提高学生的基本素质、促进学生全面发展为目标，对学生的素质教育进行了全面落实。为凸显我校教育特色，展示我校素质教育成果，本学期开展了“素质教育成果展示观摩月”活动，现总结如下：

　　一、统一筹划，加强组织领导。

　　本次活动得到了校领导的高度关注，从方案的制定到活动的开展，无处不渗透着领导的心血。学校成立了“素质教育成果展示观摩月”活动领导小组，各学部(幼儿园)也成立了相应的“素质教育成果展示观摩月”活动领导小组，形成了以校级领导为龙头，以学部领导为直接责任者，以团队干部和班主任为骨干的领导机构，为活动的顺利开展打下了良好的组织基础。

　　二、凸显特色，开展主题活动。

　　在深入学习、广泛宣传的基础上，活动领导小组制订了《江西省西山学校“素质教育成果展示观摩月”活动方案》，通过素质教育展示厅、素质教育报告会、素质教育诗画廊、素质教育文艺会演;主题班会、演讲比赛、生活技能比赛、辩论会、情景体验观摩、素质教育征文、书画摄影赛、手抄报赛;高效课堂展示交流等丰富多彩的形式，广泛发动全校师生参与各项活动，推动素质教育的深入开展。

　　1、创建绿色生态校园

　　我校占地面积1028亩，地处距南昌市60公里处的进贤县长山乡316国道旁，拥有在校师生5000多人。学校依山傍水，校园建设遵循园林化的思路，各类珍稀花草树木点缀其间，名人塑像、亭台小景雅然穿插，更有秀丽安恬的悦心湖镶嵌其中。

　　在优美的校园环境基础上，我校更加注重培养学生的环保意识。每日对校园环境卫生进行检查和评比，并利用纪念日开展环保教育活动。3月5日，以“学习雷锋日”为契机， 120多名初中生冒雨清理了教学楼前宣传栏后面的建筑垃圾和生活垃圾，并到学校食堂清洗地面、擦洗玻璃，进行义务劳动。3月12-13日，分别在校农场和校园新区开展全校性的植树活动。部分师生近700人植树近700棵。每年5月31日“世界无烟日”，都广泛深入宣传烟草对人类健康的危害，我校“无烟学校”的成果得到进一步巩固，我校第十五周(星期一)班会主题设定为：《无烟学校纪念世界无烟日------庆祝我校被授予“无烟学校”一周年》，让学生充分了解烟草(吸烟)对健康的危害;表明远离烟草、拒绝吸烟的态度;积极督促和劝阻身边人群戒烟。

　　2、强化养成教育培训

　　根据“细节决定成败”的管理理念，我校每学期开学后的第一个月定为“学生养成教育培训强化月”。学生全员参与，身体力行，习以为常;教师教书育人，以身作则，言传身教。以《校典》的有关规章制度，重点是以《校园礼仪操典》为培训的校本教材和践行的指导依据，开展了一系列行之有效的养成教育活动。

　　3月初，以学部为单位组织师生召开了“养成教育培训强化月”活动动员大会。各年段、各班级充分利用墙报、黑板报、专刊、专栏、标语、主题班会、升旗、集会、演讲等多种形式对学生养成教育活动进行宣传，为培训活动营造了良好舆论声势。3月中下旬，小学生举行了“好习惯，我能行” 儿歌比赛、习作竞赛、演讲比赛等活动，开设了“好习惯、坏习惯”公示栏。这些举措不但在短时间内遏制了带零食进教学区及课间追逐打闹等不良行为，而且树立了良好榜样，养成了文明习惯。初中生开展了“我想我能行”主题征文活动，学生全员参与，优秀习作50篇受到表彰。高中生举办了以 “愚公当何选”为题的辩论赛、以“感恩的心”为主题的演讲比赛，培养了学生的责任意识，帮助学生形成健康的思想情感，塑造健全的精神人格。3月12日晚，在观看北京市“心灵之声”残疾人艺术团在我校的公益演出的现场，组织我校师生捐赠36671元。5月4日，举行了我校第四届18岁成人仪式暨团员宣誓仪式，198名18岁成人学生和185名新团员庄严宣誓。刘在远校长对成人学生和新团员提出了新的希望和要求，并鼓励他们树理想、立壮志、脚踏实地，早日成为社会主义现代化的建设者和接班人。“养成教育培训强化月”后期，对先进个人和集体予以表彰，树立典型。学校组织检查了全校师生员工的服饰、仪表和学生养成教育情景体验观摩，推介各方面的先进典型。

　　3、加强法制安全教育

　　学校以“加强法制安全教育，构建平安和谐校园”为活动主题，扎实开展了丰富多彩的法制安全教育活动。一是多次召开学校安全工作会议，传达上级文件精神，落实文件要求，部署学校安全工作，全面进行安全隐患排查和治理。二是组织师生认真学习法制知识，组织本学期入学的新生参观法制教育展示厅，让学生知法、守法。三是加强值班、巡逻力度，配齐配全安保设备，新增电子摄像监控设备，将人防与技防紧密结合。四是组织师生进行防火、防震紧急疏散逃生自救演练，进一步增强了全校师生的法制安全意识，提高了自救互救能力，有效避免了安全事故的发生，保障了广大师生的人身财产安全和青少年身心健康成长。

　　4、开展社会实践活动

　　为进一步加强和改进青少年思想道德建设，深入推进素质教育，我校在节假日除组织学生按计划参加校内文体活动或休闲活动外，还组织学生按年段依次递进、循环往复地参加在校外举办的社会实践、旅游观光等活动。从3月14日以来，已组织61个班级2420名学生，分别开展了天香园观鸟、耀邦陵园祭奠、军山湖大石佬观光、驻昌部队军营体验、宝葫芦山庄游玩、八一起义纪念馆参观、国鸿生态园调查等主题教育实践活动。通过社会实践主题教育活动，使学生的课外生活更加丰富多彩，增长知识，开阔思维，磨砺品格，锤炼意志，提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了责任感和使命感。

　　5、发展艺体特色教育

　　牢固树立为学生终身发展服务，促使学生快乐成长，把开展“大课间、课外文体活动”作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一。开展内容丰富的校园课外文体活动，既有效保证学生每天锻炼时间不少于1小时，又增强了学生体质，培养了学生参与体育锻炼的兴趣和爱好、以及良好的心理素质和集体主义精神，同时，也形成了坚持锻炼的好习惯。本学期按市文件要求参加了南昌市第四届中小学生、幼儿体育节活动中的部分赛事，并取得了较好成绩。在乒乓球比赛中，我校中学组获男子团体第四名，初二(7)班江海山获中学组男子单打第四名，我校小学组获得男子团体第七名。在“阳光伙伴”比赛中，我校两支队伍参加比赛，其中二队以“9秒12”的成绩获第一名，一队以“9秒97”的成绩获第二名。在2009—2010年度全国青少年校园足球联赛(南昌赛区)我校小学组、初中组分别赛出了18场全胜、15场胜14场的好成绩，均列第一名。4月24日至29，在九江举行的2010年中国高中足球联赛(江西赛区)，我校荣获由江西省教育厅颁发的“中国高中足球联赛江西赛区体育道德风尚奖”。体育处的无线电测向教练张星辉代表江西省组队参加在安徽合肥举行的第四届全国体育运动大会无线电测向成年男子组标准距离比赛中，张星辉教练荣获个人二等奖，初二(11)班陈玉祥同学获青年组无线电测向短距离比赛三等奖。

　　我校筹建了适宜本校学生年龄段的兴趣小组，如绘画、书法、合唱、器乐等，同时努力搭建平台让学生展示自己的才艺，如举办了庆“五••一”迎“五•四”文艺晚会、“六•一”文艺晚会;同时积极组织学生参加县级以上的各项文艺活动，如高中学生参加了首届茶文化艺术节暨茶(才)艺小姐选拔大赛，并一举获得三项大奖，分别是优秀组织奖，团体第一名，徐佳瑶同学获最佳潜力奖;中小学多名学生在2010年全国计算机竞赛中获省级奖项; 十名六年级学生在“盛世中国”书画摄影征文大赛中分获国家级奖项;十五名六年级学生在“虎虎生威”2010年全国少儿网络画展中分获国家级奖项;50余名师生参加洪都航空集团运动会开幕式，表演了龙狮、武术，雄健的武姿，浩大的气势，精彩的表演获得在场人员的高度赞扬。校内外的活动为学生们提供了充分展示艺术才华的舞台，活动内容丰富，形式多样，学生参与面广，既有利于提高学生的艺术鉴赏力，又有利于推动艺术教育在我校的深入发展，使每个学生都能学习艺术技能，感受艺术熏陶。

　　三、深入课改，优化课堂教学

　　教学是素质教育最基本的实施途径，如果离开或忽视教学这个主渠道，素质教育就不可能落到实处。因此，推行素质教育必须把改革的触角延伸到教学领域，打一场教学内部的“攻坚战”。我校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。

　　1、确立教改特色

　　学校领导深入教育科研第一线，积极参与和指导教改实验，学部部长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由学部部长领导——教务处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准，初步形成主体性教学特色。

　　2、落实教育措施

　　一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，学校制定了《课题管理制度》，每周一次教研例会，会前有备会卡，会后有记录卡，使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课(公开课)，撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。

　　3、确保教学质量

　　学校加强了教学管理，积极实施“科研兴教” 抓好教研教改：坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教务处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行、有力驾驭调控课堂教学的强劲东风，使实验成为在课堂上培养学生创新精神和实践能力、全面践行素质教育的主阵地和突破口。在学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著，以及良好的教学成绩等等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。

　　四、存在的问题和努力的方向

　　本次“素质教育月”活动虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些问题与不足，需要进一步完善。现阶段我们在实施素质教育过程中，在一定范围内是在实行“旧体制”下的“新模式”，但素质教育还未能真正走出应试教育的阴影。一方面，教师应试教育那一套用了几十年，得心应手，要改变它很难;另一方面，各种报章杂志、广播电视介绍素质教育的多，能够在实际教学工作中指导教师学习观摩和应用的少，教师实施素质教育基本上还是白手起家，这无疑增加了实施素质教育的难度。由于部分教师对素质教育的理解不够，因而在认识上产生了偏差，进而导致行为上的偏差。例如：认为搞音体美活动，开设一些相关课程就是实施素质教育，但对素质教育的内涵是什么不清楚，因而把任何事情都贴上素质教育的标签，泛化和更加模糊了素质教育。中考、高考仍然沿用传统考试形式，择其高分而录取，这使中小学的教育改革难以向素质教育转轨。

　　面对这些问题，我校将大力开展素质教育理论体系研究，加大实验力度，对比较成功的素质教育实验及时推广;建立和完善与素质教育相适应的教育管理体制，多渠道筹措资金并设置素质教育专项基金，培训教师，提高教师素质;更新管理者思路，扩大视野;加大素质教育宣传力度，转变教师的传统教育观念，让素质教育思想深入人心。