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办学特色

德育重实效

  • 分类:德育园地
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2019-07-25 13:19
  • 访问量:2

【概要描述】江西省西山学校坚持“育人为本,德育为先,全面发展”,培养学生“既成人,又成才”,促进提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。德育工作不断创新手段,丰富内容,实现了形式多样化、目标层递化、手段现代化、网络立体化。2010年7月,学校被评为南昌市中小学德育工作示范学校,12月,被江西省教育厅授予全省中小学“素质教育月”活动先进单位”。  ●德育重实效  西山的教育理想:让每一个西山学子的名

德育重实效

【概要描述】江西省西山学校坚持“育人为本,德育为先,全面发展”,培养学生“既成人,又成才”,促进提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。德育工作不断创新手段,丰富内容,实现了形式多样化、目标层递化、手段现代化、网络立体化。2010年7月,学校被评为南昌市中小学德育工作示范学校,12月,被江西省教育厅授予全省中小学“素质教育月”活动先进单位”。  ●德育重实效  西山的教育理想:让每一个西山学子的名

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  江西省西山学校坚持“育人为本,德育为先,全面发展”,培养学生“既成人,又成才”,促进提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。德育工作不断创新手段,丰富内容,实现了形式多样化、目标层递化、手段现代化、网络立体化。2010年7月,学校被评为南昌市中小学德育工作示范学校,12月,被江西省教育厅授予全省中小学“素质教育月”活动先进单位”。

  ●德育重实效

  西山的教育理想:让每一个西山学子的名字都充满神圣和庄严,让每一位西山员工都能拥有归属感和光荣感。

  ●教学重主体

  1、教学理念:

  江西省西山学校以生为本,关注每一位学生的个性发展。

  江西省西山学校以人为本,激发每一位学生的才智潜能。

  (1)坚持“一个中心”:

  坚持教育教学作为学校的中心工作

  (2)、促进“两个发展”:

  以我学习、我运动、我表现、我快乐为主题,组织开放、多样性的校园文化生活,促进学生素质全面发展,促进学校可持续发展。

  (3)、达到“三个提高”:

  以教改、课改为突破口,提高教学质量;

  以深化内部管理体制改革,提高管理水平;

  以师德师风建设为重点,优化教师队伍结构,提高教职工整体素质,提升江西省西山学校办学品位。

  2、目标措施:

  (1)、创新教改机制,打造高效课堂,继续深入地推进课堂教学改革。学校以国家《课程改革纲要》、《新课程标准》精神为指导,加强校本教研,贯彻“三维目标”要求,注重基础知识的教学和基本技能的训练,注重教学过程的体验和学法的指导,注重情感、态度、价值观的培养,促进学生智力、文化素质可持续发展;

  (2)、充分发挥资源优势,强化教学管理,潜心研究学生。加强教学内容的整合优化,做到课内打好基础,课外拓展延伸,不断拓宽学生的知识广度,培养学生的综合能力;充分确立学生的主体地位,改进教学方法,摒弃“教师讲、学生听”或“教师问、学生答”的教学方式,进一步提高课堂效率,减负增效,调动学生的学习积极性和主动性,让学生学得开心,学有所获;

  (3)、 加强构建科学的教学质量考核和评估体系,着眼学生全面发展。积极开展探究自主学习、合作学习和探究性学习模式,研究性学习活动,着力培养学生的学习能力、创新能力和实践能力,形成适合西山校情、学情的教改课改模式。

  ●健康重协调

  学习、运动、健康、快乐。教育的最终目的是培养具有高度觉悟的、完善人格的、全面发展的健康人。江西省西山学校以“创建平安校园,实施和谐教育”为指针,实现了“我学习、我表现、我快乐”的主题。丰富多彩的校本课程,形式多样的文化艺术体育活动,现代化教学手段的运用,全方位促进了学生的学业、身心协调发展。在西山,学生学业成绩好,身心素质好,综合素养高;在西山,学生自尊、自信、自立、自强。在西山,每一个学生都能找到适合自己的位置;在西山每一个学生都抬起头展示自我,提高自我,完善自我。

  老师的眼里:西山无差生,人人能成才

  老师的心中:每个孩子都充满了无尽的希望和潜能。

  老师的目标:让每一个学生都能抬起头走路,让学生拥有幸福快乐的每一天;让每位学生都能感受到成功的喜悦,让每位家长都能感受到孩子的进步。

  老师们:科学遵循教育规律,潜心走进每个孩子的心灵世界;

  老师们:科学遵循学生身心成长规律,引领学生成长向前,时刻启迪唤起学生的成人智慧和成才梦想。

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