深究专业，收获成长！西山学校STEAM校本课程集锦首发！

STEAM教育的开展是基于真实的情境和学生现实的情况。因此，尝试编写一套详细的基于STEAM教育理念，教学方式为PBL项目学习的校本教材是实现STEAM课程有效教学，真正推动实现“中国化”和“本土化”的必要途径。研发校本课程教材是学校课堂教学的延伸，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。西山学校多年来致力于推行开放式教育理念，历时两年，经过大量的理论探索和时间调查于近期研

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STEAM教育的开展是基于真实的情境和学生现实的情况。因此，尝试编写一套详细的基于STEAM教育理念，教学方式为PBL项目学习的校本教材是实现STEAM课程有效教学，真正推动实现“中国化”和“本土化”的必要途径。

研发校本课程教材是学校课堂教学的延伸，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。西山学校多年来致力于推行开放式教育理念，历时两年，经过大量的理论探索和时间调查于近期研究开发了《悦心湖上的船》《酒韵悠悠》STEAM系列校本教材，主要包括课程纲要、课程教学设计等，真实、生动地记录了课程实施过程及实施成果等内容。

教材遵循国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，以学生发展核心素养、STEAM教育理论为基础，结合本土的特色文化，整合人文艺术、科学、数学、技术、工程的方法和解决问题的思路，旨在通过解决问题的实践过程中培养学生创新思维和创新能力。

2016年9月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下简称《意见》），提出“社会主义核心价值观”和“四大关键能力”的培养目标。西山学校在全面落实立德树人的课程改革和教学实践中，紧密围绕《意见》要求，解决“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这三个办学核心问题，开展了基于提高学生核心素养的课程改革实践。

西山学校在“学融中西、德厚齐山”的学校精神指引下，把STEAM课程作为教育教学改革的重要内容，积极完善STEAM教育平台。投入巨资建设STEAM专用教室和购买相关教学工具，先后组建交流考察团赴杭州、深圳、香港、澳门的STEAM教研中心考察学习。

同时为了加强对学校STEAM工作的领导，校长助理唐昊宁成立了各学部STEAM项目研究小组，以《STEAM综合实践活动教材》课题研究的形式开展教材研发工作。

研究中心教师积极投身于研发与实践，通过走访进贤各乡镇，传承特色文化，开设了《当南昌米粉“塔”上棉花糖》《悦心湖上的船》《创意三角插》《酒韵悠悠》等数十个STEAM校本课程，并以“年级必修”的形式走进每个班的课堂。

悦心湖上的船

酒韵悠悠

在课程建设中，以孩子为中心，引导学生跨越学科界限，融合科学、技术、工程、数学、艺术，遵循教学有法、教无定法、贵在得法的规律，既引领学科，又为各学科留有广阔的空间，使课堂教学教改更符合实际、更有实效、更具有朝气与活力。

西山学校STEAM教育建设项目自2019年5月策划到落地实施开展以来，取得了丰硕的成果，走在了江西省乃至全国的前列。2019年10月，被中国教育科学研究院授于为江西省首个“STEAM教育领航学校”。2020年7月，我校受江西省教育厅教研室邀请赴武夷山中学参加2020年全省中小学STEAM教育研讨会。同时研发团队的STEAM学科论文在南昌市第34届学术年会优秀学科论文评选中荣获多个奖项。