红色文化进课堂，精神传承永不息 | 西山学校开展红色文化征集活动

文化是民族生存和发展的重要力量，是一个国家和民族的灵魂，是凝聚民族精神的纽带。红色文化以马克思主义为指导，吸收中外优秀文化创造的先进文化，这不仅是中国人民价值观念体系中的重要组成部分，还是凝聚国家力量和社会共识的重要精神动力，更是立德树人的优质教育资源。习近平总书记在全国宣传思想会议时强调要坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟、道德水准、文明

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文化是民族生存和发展的重要力量，是一个国家和民族的灵魂，是凝聚民族精神的纽带。红色文化以马克思主义为指导，吸收中外优秀文化创造的先进文化，这不仅是中国人民价值观念体系中的重要组成部分，还是凝聚国家力量和社会共识的重要精神动力，更是立德树人的优质教育资源。

习近平总书记在全国宣传思想会议时强调要坚持立德树人、以文化人，建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养。同时强调把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。这为红色教育融入的教育教学指明了方向。

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，根据江西省教育厅《关于印发（红色文化教育大中小幼一体化课程标准化建设实施意见）的通知》要求，加强红色文化教育师资队伍建设，进一步推动红色文化精品课程和网络示范课建设，建立红色文化教育资源库。近日，西山学校积极组织全体教师开展2020年进贤县“红色文化教育” 微课、优秀课件、优秀教学案例、优质课征集评比活动。

征集活动开始前，学校教师们精心准备，通过年级组的集体备课研讨活动，设计出符合主题的讲课稿，同时对红色文化课本研读，熟悉红色文化教材，了解红色事件，把握红色文化的精髓。学校领导也积极参与并给与青年教师们有针对性的指导，使此次活动得以顺利举行。

此次评比活动共15位教师参加，涵盖“红色文化教育” 微课、优秀课件、优秀教学案例、优质课共15个课题。其中《菩萨蛮·大柏地》《井冈山精神》《勤奋刻苦展抱负——弘扬红色文化》三节红色优质课，结合本地的红色历史资源，充分挖掘利用红色文化中蕴含的丰富思想政治教育资源，创新教学方法和手段，提升教学的针对性和实效性，助推青少年学生深刻认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性，准确塑造红色认知，自觉传承红色基因。

《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东所写的一首词。全词情景交融，抒发了作者的革命豪情，表达了革命者对战争、对美的看法。黄莹老师通过观看视频，品诵读、析词意等多种方式，歌颂了革命根据地军民携手并肩，同仇敌忾战胜敌人的大无畏战斗精神和革命的英雄气概，同时运用图片、补充背景资料等方法让学生直观感受到红军的豪情壮志。整堂课节奏紧凑，学生情感饱满，回归文本，又超越文本，体现了“大语文”的思想。

卢恩林老师执教的《井冈山精神》从井冈山斗争的历史地位、井冈山精神及其时代意义等多个方面，介绍了中国共产党革命初期井冈山道路的形成及之后的革命斗争红色历史。他声情并茂的带领学生重温了那段艰苦卓越、激情四射的红色岁月。一个个鲜活的故事，一组组详实的资料，一曲曲深情的歌曲，使学生们感受到了那份井冈山的革命先辈们用鲜血和生命铸就的精神瑰宝——井冈山精神。同时激励学生要坚定理想信念、努力奋斗，共同为中国梦奋斗！

郭香霞老师执教的《勤奋刻苦展抱负——弘扬红色文化》，以爱国诗词导入，从红军面对苦难、坚守理想、实事求是、不畏艰难、勇于探索、严守纪律、紧密团结的精神中，让学生感悟到传承红色精神对人的一生中的重要作用。同时告诉学生实现理想必须要团结守纪，要具有战胜困难与厄运的勇气与力量；珍惜当下的幸福生活，用实际行动肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

本次开展的“红色课堂”活动，一方面让红色基因融入学生的日常学习生活中，内化于心、熔铸于神、外化于行，让他们成为红色基因的传承者、实践者、验证者。另一方面教师通过讲课的形式，深入挖掘红色教育教学素材，践行了“不忘初心，牢记使命”主题教育的深刻实践，同时也为青年教师的专业成长搭建一个良好的平台，有效地促进青年教师课堂教学能力的发展，努力培养一支职业道德高、综合素质好、专业能力强的教师队伍。

传承红色基因，延续红色血脉。将红色资源、红色传统、红色基因有机融入到新时代青少年的红色教育之中，是有效落实立德树人根本任务的时代要求。西山学校坚持以“一切为了师生的发展”为办学宗旨，通过校园景观设计、环境布置、氛围烘托等物化形态体现，让校园的每一个角落都渗透着爱国文化元素。同时借助红色广播、讲红色故事、写红色征文、升旗仪式、班会课等，将养成教育、绿色教育、生命教育、安全教育融为一体，让学生明辨是非，厚德笃行，培养“人格完整，优势突出，善于合作，适应未来”的优秀人才。