有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾褪去，有些朋友总在心里不曾走远。对于西山的学子而言，母校像雨后的天空，充满七色彩虹。那里有老师的热情关怀，有无忧无虑的生活，有同学温馨的友爱，有许多感恩往事，同时充满了成长的喜悦。

“浓浓的绿意弥漫校园，深深的志气荡漾心田”。在这九月的浅秋，西山学校迎来一对往届优秀兄妹校友：吴泽鹏、吴瑛钰回访母校，探望昔日恩师。其中，原初中2017届吴瑛钰同学高考以610分被上海外国语大学录取。他们怀着感恩的心，满载成功的喜悦，和曾经的老师一同追忆过去的懵懂与青涩，感慨近年来的变化与成长。

“众多学生中，我依然对她印象深刻。”在知吴瑛钰同学以610分被上海外国语大学录取时，李芳老师觉得很惊喜，但并不意外。她告诉小编：“这个学生有很强的学习兴趣，别的孩子可能把学习当成一种任务，而她却更加积极主动，常常一有机会就逮着老师问问题，学习上也很勤奋、专注，不会让老师操心。”

副班主任邹笑笑老师回忆起这几年来的点滴记忆，那一件件镌刻在记忆深处、感人的事情，她说道：“看到你们的进步，我真的是打心底里高兴，希望你们能脚底有风，各自精彩！”初中部陈江华校长也代表学校对学子们取得的成绩表示祝贺，并勉励他们立志成才，做对社会有用的人，希望在人生的另一段路上，他们能不忘初心，疲惫的时候能够回想这段拼搏时光，为自己加油，继续发光。

探望过程中，吴泽鹏、吴瑛钰两位校友从刚入校的生活讲起，回忆了母校对自己的教育，老师对自己的关爱。他们说，成长成才的路上，老师们付出了辛勤的汗水，给予了无微不至的关怀；学习上遇到困难时，是老师们的细心讲解让自己茅塞顿开；思想上遇到困惑时，是老师们的耐心指导让自己充满动力。“初入西山学校时，在这所充满温情的校园里得到了尊重、理解和信任。重回母校看到恩师我们兴奋、看到熟悉的校园我们兴奋、听到学校迅速发展的消息我们十分欣慰，我们会牢记老师的教诲，努力为母校争光……”。

回望过去，兄妹俩感恩在学校遇到的每一位“贵人”，尤其是西山学校的老师和副班主任们。“正因为有他们这些背后默默支持的人，才造就了现在的我们”。同时也积极分享了学习方法，并寄语学弟学妹“天赋，只是上天为了让天才有更多的时间专注学习；未来那么美，我们要迫不及待去追”。

西山优秀校友吴瑛钰

❁学习收获

在西山学校的这几年，是我在学习中最幸福的！这里不仅有老师们精彩的讲解、耐心的答疑，更有贴心的沟通交流，带来无尽的温暖，给我无穷的动力。我是慢热型选手，接受新知的速度较慢，但老师们耐心细致地帮我一次又一次渡过难关！在这里，我在收获知识与思维方式的同时，参加的一次次主题活动和比赛，也锻炼了包括演讲在内的种种技能，实为人生财富！

 

“如果每一件事情都尽在你的掌控之中，那就意味着你跑的不够快”。和大多数人一样，吴瑛钰同学在学习上也经历过迷茫和困惑，但她从未怀疑过，那就是愿意为学习而倾注心血和汗水。谈及好的学习方法，她表示，首先要摆正心态，积极的去面对学习中的困难，戒骄戒躁。上课认真听讲，学会记听课笔记；遇到不懂的问题时，虚心请教老师，学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，通过思维导图把关键点的逻辑关系呈现出来，重在掌握方法，掌握好思想方法，并利用错题本工具进行有效总结。

她鼓励学弟学妹们面对中、高考时无需惊慌、不必焦虑，只求做到全力以赴、无愧于心。同时祝福学弟学妹们在接下来的考试和学习中发挥出自己真正的实力，步入自己理想的学术殿堂。

❁学习收获

“自由但不放纵，刻苦但不死板，是我在西山学校求学过程中最大的感触。在学校的几年时光中，从最开始的不适应，到后来的习惯、依赖。最大的收获不仅是优异的成绩，更是良师益友的鼓励与陪伴；学校封闭式、准军事化的学校管理使我受益良多，让我学会了很多东西，专注和毅力，独立自主，管理时间，语言表达，人际交往……为我的大学生活做足了准备，也让我获得了满满的幸福感，这是一般的应试教育所不具备的。”吴泽鹏说道。

阔别已久，如今重返西山。兄妹俩看着学校的一草一木，看着学校的教学楼安装了交互智能多媒体设备、空调，宿舍安装的智能饮水系统、新的数字化液晶电视和空气能热水器等，漫步在学校的悦心湖，这一处处建设精美的校园文化建设，赏心悦目的景观，不由感叹到久违的母校更加美丽，设施设备焕然一新也更加完备，让他们觉得曾经奋斗过的校园，更加满怀生机，昂然勃发，感受到家的温馨。

办一所有幸福感的学校，不仅要给学生留下美好的校园记忆，让学生感受幸福，还要研究一个人如何获得持续幸福的能力。

正如李镇西老师说的，“守住一颗朴素而真实的心”。学校不是工厂，学校是培养人的地方。因此，没有最好的学校，只有最适合的学校。西山学校始终坚持做有温度的教育，做有情怀的教育者，让每位学子都能在学校获得“幸福感”。倡导平等、尊重、民主、共同成长的新型师生关系。在课堂教学中采用启发式、互动式、探究式和小组互助的教学模式，实现学生主学、教师助学、同学互学的良好学习氛围。

同时秉承“关注细节，关爱点滴”的服务理念，每班配有两名班主任，每周正副班主任要与孩子进行一次深入交谈，对学生心理、生活、学习进行全面细致的辅导教育，培养学生养成良好的学习和生活习惯，提高学生的综合素质以及适应社会的能力，在点滴学习生活中学会做事，学会做人。