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热点 | 考试范围“星辰大海”,看西山学校如何轻松应对!

  • 分类:学校要闻
  • 作者:李紫阳
  • 来源:
  • 发布时间:2019-12-13 09:14
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【概要描述】11月29日,教育部在山西长治召开新闻发布会。发布会上对外公布了三个重磅文件,即:《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》。  其中,《考试命题意见》指出,取消初中学业水平考试大纲,促进学生认真学好每一门课程,完成好国家规定的义务教育学业,切实做到学什么考什么,而不是考什么去教什么、去学什么。 

热点 | 考试范围“星辰大海”,看西山学校如何轻松应对!

【概要描述】11月29日,教育部在山西长治召开新闻发布会。发布会上对外公布了三个重磅文件,即:《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》。  其中,《考试命题意见》指出,取消初中学业水平考试大纲,促进学生认真学好每一门课程,完成好国家规定的义务教育学业,切实做到学什么考什么,而不是考什么去教什么、去学什么。 

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11月29日,教育部在山西长治召开新闻发布会。发布会上对外公布了三个重磅文件,即:《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》。

 

 

其中,《考试命题意见》指出,取消初中学业水平考试大纲,促进学生认真学好每一门课程,完成好国家规定的义务教育学业,切实做到学什么考什么,而不是考什么去教什么、去学什么。

 

取消中考大纲意味着以后不敲黑板,不划重点了,这到底是增加了还是降低了考试的难度呢?此消息一出,家长群里炸开了锅,相关微博话题也冲上了热搜,引发网友的大面积热议。基本上分为了两大阵营:

 

 

其实我们也都知道,国家一直推崇素质教育和全面发展。考纲的“废止”可以一定程度上避免应试教育的局限性,也不会为了考而考。在未来的教学中,不需要学生对重难点进行死记硬背,而更注重对学生能力的培养、对综合素质的要求,一定程度上避免了由应试教育产生的机械思维。考试内容变得灵活,适当对知识点进行延伸扩展,从长远考虑是好事,可以更好地衔接高中的课程,为更长远的高考做好充分的准备。

 

 

西山学校秉承“有教无类,因材施教”的教育哲学和“教育激扬生命,自信点亮未来”的校训,抓住契机,创新思想,主动作为,通过不断学习先进教育理念,引进优质教育资源、充实师资力量,搭建科学高效的教学管理架构等系列动作,全面提升办学实力,以课堂改革为驱动,通过不断的变革,实现西山学校发展新跨越。下面,跟着小编的镜头一起去看看西山学校这么应对此次变革的吧~

 

 

《意见》指出,要注重加强对学生综合素质等方面的考查,促进学生德智体美劳全面发展;严格依据义务教育课程标准科学命题,取消初中学业水平考试大纲。这也意味着往常填鸭式教育对现代教育不适用了,也进一步杜绝了学生死记硬背获取高分。

 

对于教师而言,没有考试大纲,如何在不增加学生压力的情况下,正确引导学生的复习备考,是值得研究的。而且目前已经明确是“教什么考什么”,那么“教什么、怎么教”就显得尤其重要。也就意味着老师在平时的教学中,要注重对学生能力的培养,对学生综合素质的要求。

 


中国教育科学研究院韩立福博士进入学生课堂亲自指导

组织学习蔡林森校长先进课改理念

 

以研促教 提升教师专业水平

教师自身的专业水平和教学质量,是课堂改革的基础。学校建立多维度、多形式的教师发展机制,帮助教师改革创新,提高素养。定期开展公开示范课,评课、全员赛课,备课组集备活动谈感受说心得,交流经验,取长补短,共同进步。以“走出去,请进来”的教师培训理念,先后邀请多名教育界知名专家为学校教师进行专业培训等一系列活动促进教师快速成长,以求达到“教师乐教、学生乐学、师生共同成长”的目的。各学部也先后召开课堂改革业务培训暨工作推进会,以课改常态化促教学质量提升为目标,进一步推进学部课改向纵深方向发展,点燃新一轮课改激情;各学部根据实际情况持续优化了课堂模式,且已取得阶段性成果,即:高中部5+1模式;初中部自主学习→合作探究→交流展示→点拨提升→归纳巩固的课改模式;小学部快乐导入→快乐目标→快乐自学、互助、合作→快乐展示→快乐比拼→快乐小结的课改模式。

学部赛课活动

 

 

与名师携手 推行精英教育

随着新课改的深入实施,课堂教学从原来的“效率至上”转变为“关注效能”。学校大力引进优质教育资源,在学习先进教学管理和教学模式经验后,实施名师战略,与名师携手,推行精英教育。目前学校在全国范围内先后聘请了湖北省省级骨干教师许红兵、广东省揭阳市生物学科带头人徐芝贤、黄冈市骨干教师叶俊、县级骨干教师王朝晖等一批教学方法独特、教学经验丰富、教学成绩卓著,在当地乃至全国享有盛名的一流名师助推学校教育水平迈上新台阶,续写西山育人新辉煌。

(部分名师照片)

 

课堂,是教育的主阵地,是提升教育教学质量的主战场。学校坚持将打造优质高效课堂作为学校工作的重头戏,并先后成立了初高中实验班,为适应课改的新趋势,抢抓发展先机。以指导学生确立高考升学目标,为学生提供优质教育、树立宏远的人生目标为己任。课堂上坚持以学生为中心的教学理念,紧紧抓住“课堂”与“四清”(“堂堂清”、“日日清”、”周周清”、“月月清”)教学法两个关键环节,并全面实施“先学后教,当堂训练”的教学模式,通过翻转课堂、问题式学习、团队协作等多种教学方法。小组合作、学生上台展示交流等环节真正把课堂“话语权”交给了学生,从而提升了学生的综合能力。优质的师资力量、科学的管理模式、精准的备考方案,江西省西山学校一直都在追求教育本质的路上,打造优质的教育生态环境和强有力的师资队伍,将“人格完整,优势突出,善于合作,适应未来”作为孜孜追求的育人目标。集聚名师,金榜培优,以名师提升整体教师水平,推动课堂改革实效迈向新高度。

 

 

教育督导 学校发展重任

为切实加强对教学工作的专注、精深,课改工作的开展,进一步提升教学质量与教学管理水平,最终形成有效的西山学校教学管理模式。江西省西山学校于今年10月23日成立教学督导室。在校内全面实施教研活动,强化对学科集体备课模式的管理,提升“教学常规要求”落实效果,鼓励、协助教师对日常管理、教育、教学活动中的问题进行调查及解决。教学督导小组根据集体备课活动计划,定期指导备课小组复盘,从集体研讨到以个人为单位讲解本堂课单元目标、重点难点、教学环节设计等节点厘清问题点,引导备课小组探讨、思索优化方案,形成优化意识。强化走动式管理,学校领导及督导小组全面蹲班、听课、评课,深入教师、学生、课堂,各个击破教学及教学管理中各类问题。根据集体备课、对常规教学工作的深入检查,完善教学督导室工作模式、组织架构及评估制度。

 

STEAM课程:回归教育本源

毛泽东主席曾指出:“想知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;想学会游泳,就要在水中练习。”教育也是如此,必须理论联系实际,学生学习能力的提升也应来自亲身的学习实践。随着考纲的取消,今后的试题命制对学生思维、创新意识和分析问题、解决问题等能力会进行着重考察。所以培养学生在日常学习生活中爱动脑的习惯,不仅要问是什么,还要问为什么,怎样做。这不仅是应对考试,更有利于学生的日后发展。

在STEAM课程上以孩子为课堂的中心,“提问,想象,计划,创造,改进”,老师更像是一个指导者,按照这五个步骤,抛出问题,引导孩子一步步进行思考,让孩子用创造性和逻辑思维来解决问题,罗列并执行自己的计划,再通过不断反思,不断改进。让教育创新回归常识、回归教育本源。西山学校STEAM课程已安排进本学期课程表中,每个班级的语文、数学、英语、科学、计算机等各学科分别都要实施一个STEAM项目课程。每个班级 STEAM周课时不少于2节,并以“年级必修”的形式走进每个班的课堂,各学部开设《当南昌米粉“塔”上棉花糖》《鸡蛋着陆器》《悦心湖上的船》《酒韵悠悠》等STEAM校本课程。

 

当南昌米粉“塔”上棉花糖


西山学校经历16年的办学历程,始终秉承“一切为了师生的发展”的办学宗旨,努力通过教育、通过教师点亮学生,引导学生,对世界、生活抱以积极的态度;培养学生成为能够拥有健康美丽的心灵,正确的价值观,具备创新意识、勇于担当,拥有爱心,以及能够适应未来发展需要能力的人。“审大小而图之,酌缓急而布之,连上下而通之,衡内外而施之。”站在教育改革新的历史方位上,面对实现“打造具有全球影响力的特色名校”这一宏伟目标,西山人已迈开坚实的脚步。在未来的办学中,西山学校将不忘初心,砥砺前行,向着西山教育的制高点迸发!

 

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