欢迎您访问江西省西山学校官网!

高中化学学习方法指导

  • 分类:学习方法
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2019-10-11 13:26
  • 访问量:

【概要描述】一.化学学科特征和课程目标:  化学是一门基础性、创造性和实用性的学科,是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学,是研制新物质的科学,是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。  1.知识与技能:认识几种常见物质的性质、制法,掌握化学的基本概念和基本理论,理解物质的多角度分类,认识化学变化的多样性和规律性,能分析简单化学问题,并用化学语言表达。能分

高中化学学习方法指导

【概要描述】一.化学学科特征和课程目标:  化学是一门基础性、创造性和实用性的学科,是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学,是研制新物质的科学,是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。  1.知识与技能:认识几种常见物质的性质、制法,掌握化学的基本概念和基本理论,理解物质的多角度分类,认识化学变化的多样性和规律性,能分析简单化学问题,并用化学语言表达。能分

  • 分类:学习方法
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2019-10-11 13:26
  • 访问量:
详情

  一.化学学科特征和课程目标:

  化学是一门基础性、创造性和实用性的学科,是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学,是研制新物质的科学,是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

  1.知识与技能:认识几种常见物质的性质、制法,掌握化学的基本概念和基本理论,理解物质的多角度分类,认识化学变化的多样性和规律性,能分析简单化学问题,并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系,学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。

  3、落实课后复习巩固课堂所学

  课后复习是巩固知识的需要。常有同学这样说:课内基本上听懂了,可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。

  这正是课后复习的意义所在。

  课后复习的方法如下:

  (1)再阅读:上完新课再次阅读教材,能够“学新悟旧”,自我提高。

  (2)“后”作业:阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材,于是生搬硬套公式或例题来做作业,事倍功半。

  (3)常回忆:常用回忆方式,让头脑再现教材的知识主线,发现遗忘的知识点,及时翻阅教材相关内容,针对性强,效果很好。

  (4)多质疑:对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考,不断提高对知识的认识水平。

  (5)有计划:把每天的课外时间加以安排;把前一段学习的内容加以复习;能够提高学习的效率。

  4、有心有意识记系统掌握知识

  有意识记的方法:深刻理解,自然识记;归纳口诀,有利识记;比较异同,简化识记;读写结合,加深识记。

  有意识记是系统掌握科学知识的途径。有意识记的方法因人而异、不拘一格。形成适合自己的有意识记方法,从而系统掌握科学知识。

  5、增加课外阅读适应信息时代

  课外阅读是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩,同学们应该增加课外阅读,不断拓宽知识领域,以适应当今的信息时代。

  课外阅读的方法:选择阅读;上网查找;注意摘录。

  6、科学归纳

  知识学习过程的完整分为三个阶段,即知识的获得、保持和再现。

  归纳方法之一是点线网络法。这个方法在总结元素的单质和化合物相互转换关系法最常使用。如“硫”的一章就以H2S→S →SO2→SO3→H2SO4为统领。

  归纳方法之二是列表对比法.对比的方法常用于辨析相近的概念,对比的方法也最常用于元素化合物性质的学习.通过对比,找到了新旧知识的共性与联系。

  归纳方法之三是键线递进法.高中化学基本概念多,一些重要概念又是根据学生认识规律分散在各个章节之中.这就要求我们学生及时集中整理相关概念,按照一定的理论体系,弄清基本概念之间的从属或平行关系.在归纳整理中,可以牺牲一些具体细节,突出主要内容。 “勤”和“巧”是到达知识彼岸的一叶方舟。这个“巧”字就是善于总结。

  在高三总复习阶段,更需要学生作类似联想和归纳总结。

  五、教学中的几点体会:

  教学过程是教师和学生的双边过程。作为起主导作用的教师,引导学生的方法,对学生的发展至关重要。下面我提出一些个人的看法。

  1.循序渐进,注意初、高中知识的相互衔接。注重高一化学的起始复习是搞好初、高中接轨教学的必要前提。有必要在摸清学生底细的前提下,采用集中与分散相结合的复习方法,对学生存在的漏洞"对症下药地进行修补整理,通过对知识的再理解、再挖掘、再提高,使学生作好学高中化学的知识与心理准备。

  2.注重在课堂教学中培养学生能力

  充分运用启发式教学,给学生更多的时间和空间去思考消化。教学活动中坚持学生为主体,教师为主导的教学原则,让大多数学生积极参与,保证课堂教学的时效性。

  3.加强对学生学习策略、学法的指导,培养良好的学习习惯。

  帮助学生掌握基本的学习方法,是一项重要的常规性工作。我们可以根据教学的各个环节,研究学生掌握基本学习方法的训练途径,比如:预习、听课、记笔记、做实验、做作业和复习小结等,针对每个环节的特点,加以指导,让学生形成良好的学习习惯,这方面的训练,要有一定的计划性和约束性,要在“严”字上下功夫,真正做到落实,使学生终身受益。

  4.加强实验、深化概念

  高中化学安排了一定数量的演示实验和学生 实验,同时还有相当数量可利用实物、图片、模型,通过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的理解。加强直观性教学,不仅能给学生以启示,激发他们的兴趣,调动他们的学习积极性,而且还可使抽象要领具体化加深对概念的理解和记忆。

  5.抓住关键,精讲多练

  在课堂教学中充分发挥教师的主导作用,既不搞面面俱到,处处设防,讲得过细过全,也不能盲目让学生泛泛做题,以做代讲,而应抓住关键,应用启发式,讲其当讲,练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉,使学生透过表面现象,抓住本质属性,弄清内在联系。练则是对概念、定律的巩固和应用,培养学生应用所学知识的能力。如摩尔浓度一节,一是讲清定义、导出数学表达式;二是做好演示实验,获得感性认识,加深对概念的理解;三是引导启发学生掌握有关摩尔浓度计算的几种基本类型,精选习题,通过练习加深对摩尔浓度概念及有关的理解和掌握。

  6.抓住典型,探索规律

  要使学生学好高中化学,不再于教师讲得多,学生做得多,重要一环是要引导学生抓住典型,总结归纳,这能使学生在点多、面广的化学学习中自己去获取和掌握知识。如通过一题多解或多题一法总结规律,把思考问题的方法和步骤教给学生,使学生的思维逐渐发散开来,能举一反三,触类旁通,取得事半功倍的效果。

  总之,高中化学教学不仅要做好初中到高中的顺利过渡,使学生跃过初中到高中这个知识台阶,而且要让学生尽快适应高中进度快、难度大的化学教学,增强学生学好化学的信心,尽快提高学生观察能力、实验能力、思维能力、自学能力,从而提高化学教学质量。

  2.过程与方法:了解科学探究的一般过程,初步学会科学研究的一般方法。认识结构决定性质,性质决定用途的规律,了解现代化学肩负的使命。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的能力。学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率,培养团队合作的能力。

  3.情感态度与价值观:了解现代化学和化工的发展,了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用,提高学习化学的自觉性,具有参与化学科学实践的积极性,养成良好的学习态度。了解科学方法在化学研究中的重要性,养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。认识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护的关系,形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。

  二.高中化学与初中化学相比有下述几方面的特点:

  ⒈概念抽象

  初中化学是化学教育的启蒙,注重定性分析,以形象思维为主,从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律,使学生掌握一些最基础的化学知识和技能,很大程度上是记忆型,欠缺独立思考能力的培养,习惯于被动接受的方式获取知识。而高中除定性分析外,还有定量分析,除形象思维侧重抽象思维,在抽象思维基础上建立化学概念和规律,使学生主动地接受和自觉获取知识,发展智能。如氧化——还原反应有关概念既抽象,理论性又较强,第二章摩尔概念一个接一个,学生一时不适应,这是学生进入高中所面临的挑战,给教与学带来一个十分尖锐的矛盾。

  ⒉进度快,反应方程式复杂

  初中进度相对高中较慢,要领定律学习巩固时间较长,在往后的学习中有较充裕的时间加以消化,而进入高中以后,教学内容的深度、广度、难度显著增加,进度加快,化学方程式增多,多数反应失去了初中掌握的反应规律,这在理解和掌握上都增大了难度,如果不及时消化,就会在以后的学习中相当被动,如高一Cl2的实验室制法,Cl2与水、碱的反应,NaCl与浓硫酸微热与强热制氯化氢反应的不同情况等,学生一时难以理解,深感难掌握、难记忆,不太适应。

  3.内涵深,联系广

  如摩尔使微观与宏观联系起来,渗透在高中教材的各个章节,对整个中学化学计算起着奠基的作用。再如物质结构、元素周期律是整个中学化学的重点,学得好可促使学生对以前学过的知识进行概括、综合,实现由感性认识上升到理性认识的飞跃,并能使学生以物质结构、元素周期律为理论指导,探索、研究后面的化学知识,培养分析推理能力,为今后进一步学好化学打下坚实的基础。

  ⒋抓典型,带一族

  初中化学只是具体介绍某一元素及化合物的性质,了解在生产和生活中的重要用途,而高一教材以氯、钠、硫、氮为重点,详细介绍它们的物质及重要化合物,通过分析同族元素原子结构的相同点和不同研究它们在性质上的相似性和递变性;运用归纳、对比培养学生科学研究的方法,这是学习元素化合物知识与初中不同的一个特点。

  三.学生学习困难的原因:

  1.教材的原因

  初中教材涉及到的基础知识,理论性不强,抽象程度不高。高中教材与初中教材相比,深广度明显加深,由描述向推理发展的特点日趋明显,知识的横向联系和综合程度有所提高,研究问题常常涉及到本质,在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如:“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等知识理论性强,抽象程度高,这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。

  2.教师的原因

  由于初中化学学习时间短,造成教师侧重向学生灌输知识,抓进度,而没有重视学生能力的培养,造成高分低能;常识性介绍及选学部分没有讲述,造成知识缺陷;高中教师对初中教材的特点了解不多,往往未处理好初三与高一衔接,就开快车,抓进度。有的把教材过度深化延伸,对化学知识讲得面面俱到,课堂欠活跃,限制了学生思维的发展,易使学生产生厌学情绪。

  3.学生的原因

  学习目的不明确,学习态度不端正,竞争意识不强,思想松懈,学习缺乏紧迫感;坚持已有的学法,相信自己的老习惯,过多地依赖老师,学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法,忽视学习过程的基本环节。如:预习听课复习独立作业总结评估等。听课时,把握不住知识的重难点,理解不透。有的知识印象不深,造成知识缺陷日积月累;

  四.高中化学学法指导:

  1、坚持课前预习积极主动学习

  课前预习的方法:阅读新课、找出难点、温习基础

  (1)、阅读新课:了解教材的基本内容。

  (2)、找出难点:对不理解的地方做上标记。

  (3)、温习基础:作为学习新课的知识铺垫。

  2、讲究课内学习提高课堂效率

  课内学习的方法:认真听课;记好笔记。

  (1)、认真听课:注意力集中,积极主动地学习。当老师引入新课的时候,同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候,同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候,同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候,同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?

  (2)、记好笔记:详略得当,抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记,不思考;这些都不好。对于新课,主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出,富有启发性的分析。对于复习课,主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课,主要记下老师指出的属于自己的错误,或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等,有利于腾出时间听老师讲课。此外,对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记,便于课后继续研究学习。

  课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里,有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究,都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

扫二维码用手机看

热点新闻

青春纵歌,共谱华章 | 西山之夜•2021《中国好声音》进贤赛区半决赛

青春纵歌,共谱华章 | 西山之夜•2021《中国好声音》进贤赛区半决赛

这是一场关于声音的盛宴,一次关于音乐的旅行; 这是热血与音乐的碰撞,不羁与个性的绽放! 5月17日晚,2021年《中国好声音》进贤赛区半决赛在进贤县人民广场火热开唱!江西省西山学校作为本次大赛的战略协办方,特从校内精选了三个特色节目为此次比赛加油助力。 大合唱《走向复兴》,气势磅礴的歌声,勉励着全体西山学子传承爱国情怀和优良的传统,长大后为“振兴中华”贡献出自己的一份力量。大气磅礴的旋律回荡全场,赢得了在场评委与观众的阵阵掌声...... 群舞《东方红》,同学们精神饱满、默契的配合,充分展示了西山学子们昂扬向上、奋发进取的精神风貌,将现场气氛带上了又一个高潮。 武术《功夫少年》震撼全场,动作刚柔相济,快慢相间,节奏分明,一招一式行云流水,如雄鹰般矫健的身姿向我们生动诠释了“自强不息”的武术精神,悠扬的旋律带动了全场气氛,彰显灿烂悠久中华传统文化的别样风采。 此次比赛,我校共有9名晋级选手参加,演唱有现代流行歌曲、说唱等。选手们随着悠扬的音律或轻柔婉转、或气势磅礴、或轻灵之至穿透人心,展现了动人的歌喉和扎实的唱功,精彩表演引来现场观众阵阵掌声与欢呼,现场气氛一度达到顶点。 本次半决赛的成功举办,既是西山学校“一切为了师生的发展”办学宗旨的具体体现,同时也是学校“以文育德,体艺结合”办学特色的诠释,不仅提升西山学子们对艺术的鉴赏能力,而且为音乐特长生拓宽了艺术的成才之路,推动了我校艺术文化的蓬勃发展。 西山学校自建校以来,“体艺特色”一直是西山学校办学的一大亮点,形成了文化教学与体艺教学齐头并进的新局面。通过定期开展各类文体活动,不断增强学生的自信心,培养学生的艺术审美情趣和艺术品格。学校师生先后登上大型舞台晚会数百余场,其中包括央视《回声嘹亮》、《开门大吉》等节目的录制,较高的艺术创作和表演水平受到了社会各界的关注和认可,赢得了社会各界的广泛赞誉和家长朋友的一致好评。
发布时间 : 2021-05-19 点击 : 0
西山学校隆重举行精品高中部2021级名师见面会暨初三升高一衔接会

西山学校隆重举行精品高中部2021级名师见面会暨初三升高一衔接会

名师成就名生,名生成就名校。4月24日晚,一场别开生面的名师见面会暨初三升高一衔接会在校博雅楼隆重举行,让来自全省各地的家长、学子们深入了解江西省西山学校名师团队的风采。整场见面会气氛异常火爆,现场座无虚席。 出席此次活动的领导有:西山教育集团董事万云保,江西省西山学校校长刘在远,副校长王成益、黄军可、郭福松,高中部校长朱祥生,初中部校长陈江华等校领导以及精品高中部全体名师,此次活动由初中部校长陈江华主持。 伴随着激昂的音乐,在学生和家长们的掌声、欢呼声之中,名师们闪亮登场。学校副校长王成益首先向现场的同学、家长们一一介绍了名师团队的老师,同时宣读了2021年《高中学生激励方案》;初中部校长陈江华就省厅和市局《关于进一步规范普通高中招生秩序的通知》文件作了详细地说明。 会上,高中部校长朱祥生讲解了高中部办学思路,从我校办学理念、办学目标、师资力量、课程开设等情况作了全方位的介绍,并对学校的未来寄予了希望与与信心。 精品高中部学生代表高二(1)班雷洛同学,初三年级学生代表许晨露同学分别发言。他们满怀深情地感谢西山学校的悉心栽培和辛勤付出,纷纷表示在以后的学习中充分利用学校的优质资源,提高自身的文化素养和综合能力。精品高中部家长代表高一(2)班张翔家长将自己与西山学校“牵手”的故事娓娓道来,同时对学校培养了孩子良好的学习和生活习惯表示衷心的感谢。 初三年级教师代表丁国顺,高中部名师代表周敏分别发言。表示将立足本职、不忘重托,用辛劳和智慧去培育西山学校的每一位学子,不辜负学校领导的殷切期望,不辜负家长的高度信任,为每位学生的成长和发展服务。随后,在周敏老师的带领下,全体名师庄严宣誓,铮铮誓言,表达了西山名师团队努力的信心和决心! 学校校长刘在远发表重要讲话。他首先代表学校向加入高中部的名师们表示热烈的欢迎,向积极备战冲刺中考的同学们表示衷心的祝福。他表示,西山学校先进的办学理念、良好的育人环境,为高中三年的学习发展奠定了坚实的基础。同时强调,初升高是人生道路上重要的转折点,学校成立精品高中部是为了让优秀者更优秀,让平凡者不平凡,他希望,同学们一要理性思考,果断决定;二要把握有限的时间,提高学习效率,冲击精品高中部;三要端正学习态度,掌握良好的学习方法:把学习当成一种人生态度、把感恩当成一种责任、把优秀当成一种习惯。同时祝愿同学们在接下来的考试中金榜题名,实现自己的梦想! 教育是每一个家庭的大事, 关系着每一个家庭的幸福和未来, 也关系到国家和社会的未来和发展。 西山学校将与你一起努力 将孩子们培养成 人格完整,优势突出, 善于合作,适应未来的高素质人才。 以自立自信的健康人格 和积极进取的优良品质立足社会。 走进西山,成就未来!
发布时间 : 2021-04-26 点击 : 0
西山学校
西山学校

微信公众号

学校地址:江西省南昌市进贤县长山乡316国道旁
招生免费拨打电话:
0791-85607688  
传真: 0791-85607220
邮编:331724

Copyright © 2019江西省西山学校 All rights reserved.  此网站支持ipv4 ipv6双向访问   赣ICP备08101809号-1     网站建设:中企动力   南昌