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江西日报:做照进孩子内心的灯塔

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  • 发布时间:2019-09-17 17:20
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【概要描述】班主任作为一个班级工作的主导者、组织者和管理者,是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,在学校工作中起着举足轻重的地位和作用。江西省西山学校作为一所全寄宿、全封闭、准军事化管理的现代化民办学校,班主任的作用就更为重要。学校为每个班级配备了两名班主任,一正一副,正班主任主要管学生的学习和思想,副班主任负责学生的生活及训练。大凡做过班主任的老师都要知道,班主任工作繁琐,工作并不轻松,西山学校的班主任们工

江西日报:做照进孩子内心的灯塔

【概要描述】班主任作为一个班级工作的主导者、组织者和管理者,是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,在学校工作中起着举足轻重的地位和作用。江西省西山学校作为一所全寄宿、全封闭、准军事化管理的现代化民办学校,班主任的作用就更为重要。学校为每个班级配备了两名班主任,一正一副,正班主任主要管学生的学习和思想,副班主任负责学生的生活及训练。大凡做过班主任的老师都要知道,班主任工作繁琐,工作并不轻松,西山学校的班主任们工

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  班主任作为一个班级工作的主导者、组织者和管理者,是学校教育任务得以顺利完成的重要力量,在学校工作中起着举足轻重的地位和作用。江西省西山学校作为一所全寄宿、全封闭、准军事化管理的现代化民办学校,班主任的作用就更为重要。学校为每个班级配备了两名班主任,一正一副,正班主任主要管学生的学习和思想,副班主任负责学生的生活及训练。大凡做过班主任的老师都要知道,班主任工作繁琐,工作并不轻松,西山学校的班主任们工作任劳任怨,把爱心撒向每一名孩子。

  用赏识和理解的目光 搭建心的桥梁

  著名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心”。如果一名老师不能发现学生的闪光点,及时进行表扬,有的只是一味的挖苦、批评、贬低,这样会让学生产生自卑心理,更有甚者会对学习、生活失去信心,所以,教师要与学生进行心灵的沟通,做他们的“知心人”。

  现在的学生都是90后、00后,独生子女多,从小接触的东西也多,你得学会融入他们的世界,和他们打成一片。西山学校魏老师跟我们谈起了她的带班经验和感受。

  “渐渐地,孩子们也开始用心接纳我,他们会跟我聊他们喜欢的话题,会告诉我他们的小秘密,甚至通过我和他们眼中的‘古板老爸老妈’交流。每一次我都陶醉在其中,像是被一团团的幸福包围着,我对孩子们的心也更细了,一个眼色、一句话语、一个手势都传递着我对孩子们的爱。我也严格地修养自己的品行,使学生在潜移默化、耳濡目染当中受到我的影响,使孩子们变得成熟与坚强起来。”

  听着魏老师侃侃而谈,一旁的陈老师也情不自禁地跟记者分享起她的带班故事。陈老师班上有一个活泼,开朗的萍乡男孩杨涛。有一次,他突然向老师请教起了一个敏感问题:“老师,你说恋人分别时,可以用哪些诗句来表达内心情感?”莫非杨涛早恋了?陈老师不露声色,平静地对他说:“古人有很多诗句来表达离别时的难以割舍之情,例如李商隐的‘相见时难别亦难,东风无力百花残’……。”

  经验丰富的陈老师十分清楚当学生出现早恋倾向时,不应该以该生为例,在全班同学面前大声训斥,给其他同学一个下马威,否则不仅会伤害学生的自尊心,而且也收不到良好的教育效果。为了把问题解决好,她利用平时到寝室查房的机会,细心的观察,和杨涛随意的聊天,耐心的开导,慢慢的杨涛的精力上集中到学习上来了。陈老师相信只要关心每一位学生的发展,给学生创造一种和谐、愉悦的学习生活环境,学生就能健康快乐的成长。

  将心比心,以心换心,西山的老师就这样与学生架起了沟通的桥梁。

  打铁还需自身硬 努力提高自身综合素质

  班主任的工作是一件累活,在管理学生上涉及到心理学、教育学等方方面面的内容,必须讲究方式方法。这就要求班主任自身应当具备较高的综合素质。

  为了提高班主任整体素质,江西省西山学校组织全体班主任学习了《中小学班主任工作规定》, 进一步完善班主任工作常规。一方面强化班主任在班级的教育、班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识;另一方面,努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式。坚持班主任例会制度,通过班主任例会,明了学校政教工作动态,安排班主任工作事务,把握班主任工作重点,明确班主任工作方向,提高班主任工作效果。召开班主任学习研讨会,针对教育工作中的典型现象或典型问题;组织班主任撰写德育论文,推动班主任努力摸索教育规律,不断将自己的感性认识上升为理性思考,逐渐形成自己富有个性的教育风格;组织班主任召开主题班会观摩课,进行主题班会教案比赛,努力打造了一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠于教育的优秀班主任团队。

  为了提高自我,有效提升班级管理的整体水平。学校还专门对副班主任进行了培训。2011年5月24日上午,副班主任培训正式启动,到8月底结束,时长3个多月,培训课包括理论课和实务课,内容涉及教育学理论、中小学应用心理学、师德修养、法律常识、校典、校园礼仪等多方面。此次培训的举行,为提升副班主任的综素质和管理水平提供了良好的平台,为学校更好地管理和教育学生奠定扎实的基础。

  用爱去收获爱 把爱心撒向每一个孩子

  著名教育学家陶行知先生说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。高尔基也曾说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱比渊博的知识更重要。知识使人受用一生,而师爱能使人感动一生,它是以满腔热血和赤诚去撞击学生心灵的火花。

  在西山,班主任既是给学生传道授业解惑的老师,更是与孩子时刻相伴的父母与亲人,用真心和真情去与孩子们相处,时刻牵挂着孩子们的冷暖与学习上的成长。降温了,叮嘱他们穿上羽绒服戴上帽子防寒防冻;下雨了,要求他们穿上防滑鞋或雨鞋结伴行走;天气转热了,让他们做好避暑工作多喝绿豆汤多喝水;有蚊子了,给他们买好寝室和教室用的蚊香并反复嘱托注意安全隐患……

  孩子们在老师心中都是那一粒粒被尘土覆盖的珍珠,只是有的被尘土覆盖得要浅些,有的要深些。要珍视这每一粒珍珠,多些耐心和爱心去扫除那厚厚薄薄的尘土,给他们广阔的天空,让孩子们在阳光下闪闪发光!在采访中,西山的邹老师也谈起了他管理学生的故事:

  “在我的学生中,有各方面表现优秀的,对于这些学生,我特别培养他们吃苦耐劳坚毅的品质。对于相比较而言一般的孩子,我的爱就特别表现在关心、体贴和鼓励上,使之开朗、增强信心、积极向上。因此我会多抽空去寝室看看他们,和他们坐在一起谈谈心。平时的作业本上,尽量写下对他们的鼓励的话,如‘这次听写有很大进步呢,下次应该可以得满分哦’,又或者‘这两天表现挺不错呢,不过笔记好象忘抄了哦’等等,希望能让孩子们感到我对他们的时刻关注和无比的爱。让我印象最深的是一位很内向的男孩子,那次交作业时仅仅交了一张纸,但我仍像平时一样认真批阅完后,还在上面写了一行表扬他的话。等下次他交作业时已换成了一个崭新的练习本,还将之前那张纸用胶水小心地贴在了本子里。我永远相信没有教不好的学生,只有不会教和不愿教的老师。”

  “关爱学生,方显真金本色;立德树人,更见青松巍峨。”这就是西山人的风范,这就是西山人的情怀与精神

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